1、实验技术:

    为使学生在实验教学中得到基本实验技能训练,同时又能掌握当前具有实用性、代表性和先进性的实验设备、实验技术和方法,中心及时将最新购置的先进设备、科研中的新方法和新技术引进到教学中,积极开展教学内容的改革,开设综合性、设计性实验项目和内容,将科研课题与实验教学内容相结合,加强对学生实验能力、研究能力、创新能力的培养。实验内容不断更新,丰富了教学内容,使学生掌握了更多的新方法、新技术。

    2、实验教学方法:

    1)采用“启发—引导—讨论”和“发现—论证—研究”式教学法,建立以学生为主体、师生互动的教学方式。在实验教学上,精选实验内容,控制实验数量,增加实验的深度和广度。注重理论与实践的有机结合,拓宽学生的知识面,提高学生的实践能力和创新能力。

    2)建立符合学生认知规律的教学方法,使学生由浅入深、由简单到综合,逐步认识、理解和掌握相关知识的研究方法,以利于调动学生做实验的积极性和主动性,形成以自主式、合作式、研究式为主的学习方式,使学生实践能力和创新能力得到培养。基础、验证性实验进行严格训练,每次实验预先通知学生,使其预习;实验前教师统一讲授实验理论和基本技术要点,强调实验现象和过程的观察,并对实验结果进行讲评。综合性实验给出一系列特定的实验题目,首先由学生根据所选题目查阅资料,提交实验方案,师生共同讨论进行修订;在此基础上,让学生从材料收集、试剂配置、仪器准备到分析测试等进行系统的训练。设计性实验由学生自己选择实验题目,查阅文献,设计方案,在开放时间进行,实验结束后进行总结讨论。

    3)“导师制”教学,选优秀学生或毕业设计的学生进行专题研究性实验,由专门的老师进行指导,培养学生的创新能力。

    4)实验中心实行全天候对学生开放,学生自主设计实验,验证学生的实验设计。

    3、实验教学手段:

    依托学院网络教学平台(http://192.168.1.208:8888/skills/portal/portalView.do),中心合理地利用模拟演示、电子教案、多媒体网络课件、视频录像等多种现代化的教学手段,结合标本的利用、野外实习、大学生科研训练和高新企业实训基地认知实习等辅助实验教学手段,引导学生独立地完成实验设计,提高实验技能。

    4.实验考核方法:

    采用多元化实验考核方法,统筹考核实验过程与实验结果,能准确反映学生的综合能力,激发了学生实验兴趣,提高了学生实验能力。实验成绩占课程总成绩的35%,即平时成绩(14%)检测学生实验操作、实验报告的完成情况;设计性实验成绩(7%),检测学生选题是否科学、新颖、可行、实用,学生是否具有信息的获取能力及综合运用能力,设计的方案是否可行,实验实施过程中操作是否规范、仪器使用是否正确、时间安排是否合理、观察是否认真、记录结果是否准确、实验室工作规范是否优秀,实验结束后的数据处理是否真实、准确,讨论是否深入;期末口试成绩(14%),包括理论知识考核和实验操作考核。理论知识考核主要检测学生对基础知识、基本理论的掌握程度,实验操作考核主要检测学生的实际动手能力、分析判断能力,也就是对学生进行基本技术、基本技能的检测。教师将所学实验内容按考核内容要求制成题签,学生抽题,现场答题。

 

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