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陪伴坚守，“疫”不容辞——致敬我院辛勤耕耘的专任教师实验系列教师（第三期）
发布日期：2022/4/26 14:26:22 访问次数：0
疫情让线下教学暂停，但是学习的步伐却从未停止。教育，是学与思的结合，是心心相印的活动，唯独从心里出发，才能唤醒一个个待发的灵魂。点点滴滴，悠然于心，我院专任教师、实验系列老师有感于线上教学，思于心间，诉诸笔端，写下篇篇深思……
何晓燕老师
受疫情影响，按照学校的要求，本学期课程采用线上教学方式进行。课前通过签到，及时了解学生的在线情况，同时注重收集思政元素，每节课课前能结合疫情对学生开展思想政治教育活动，培养学生的爱国情怀和共克时艰、战胜疫情的信心和决心。课上采用钉钉会议进行线上直播，并利用学习通平台与学生交流互动，实时掌握学生的听课状态，及时对学习效果做出评价。课后能积极收集教学素材、丰富教学资源，为学生自主学习提供了保障，并通过参加各类培训，使自身教育观念得到了更新，使线上教学能力得到了提升。疫情期间，对于教师的专业能力有了更高的要求，不仅仅是教育教学能力，还有运用多媒体能力，语言表达能力、网络平台的运用能力等等，因此，在今后的教学中还需要全方位的提高自身的教学能力和水平。
宋金枝老师
由于疫情严重，学校启动了停课不停学线上教学活动，目前已经进行了50天了，一晃已经是第八个教学周了，现将这段时间在日常教学中的一点点感悟汇报一下：
我的课程属于培训课，我将学生分成3组，每组选出负责的组长，我把每节课的任务提前布置给组长，组长落实到每一个组员，所以学生每节课都能够认认真真的按要求进行训练。
通过线上教学我深刻地认识到学生的潜力是无穷的，只要他们认识到问题的重要性，他们有能力、有自律性，能够超常完成老师交代的任务。所以老师的思想工作很重要，无论做什么，都有遵循‘外因通过内因而起作用’的规律。
肖智老师
“高等学校的根本任务是培养人才，教学工作始终是学校的中心工作”。面对全省疫情形势，在学校党委的正确领导下，按照“进度不变、学时不减、标准不变、质量不降”的目标，进行线上教学，虽然，突如其来的疫情改变了我们的办公和授课方式，但并没打破有序的教学过程。作为一名教师，居家办公期间，我会根据学校和学院的要求，做好线上教学准备，完成线上教学任务，线上教学中，提前和学生进行试播演练，选择合适的教学平台，设计和加强和学生的互动问题及环节，课后和学生分享交流学习体会，根据学生需求提供学习资料，确保教学工作的效果和完成度。
杨丽娟老师
本人自疫情发生以来，积极响应国家“停课不停学”的号召，竭尽所能通过学习通、钉钉群等各种途径对学生进行线上教学，为加强线上教学认真制作课件供学生学习使用。不断设置与完善学习通学习材料，录制了课程的速课，作为任务点让学生提前预习，以便带着问题听课，可以让学生在课上解决疑难问题。课后通过学习通中的测试与作业检测学生对知识点掌握的情况。课上适当播放兄弟院校优秀教师的授课，制作的动画课件让学生能够从不同角度掌握教学内容。
刘丽娟老师
本学期为2003、2004、2004三个班实验课，因疫情影响目前没有开展线下教学，根据教学计划，现阶段为学生利用ICC数字平台自己学习，通过线上资源学习各个实验相关的实验内容，基本操作，相关技巧，为开学后实验室动手操作奠定基础。
2003班线上学习情况
2004、2005班线上学习情况
刘丽华老师
线上教学形式多样化，利用钉钉、MOOC、微信群、学习通等；网上授课有利于整合优秀网络资源，经过筛选后，择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习的质量；互动方便，除了课上互动，课余时间只要学生有问题私信给我，无论何时都会及时回复解答；学生还可通过观看回放实现再学习；线上直播相当于一对一的家教，没有干扰，效果好。通过线上教学，使自己网络授课的技术和经验都有了很大的提升，线上上课美中不足之处，无法随时掌握学生的参与情况。
刘纪兴老师
线上教学工作感受
疫情虽然还没有过去，但已经整体上完成社会面清零目标。线上教学已经进行了两个多月，我要做好线上教学工作总结，为以后的线下教学的目的更明确。以下，是我的线上教学工作感受。
一、线上教学效果
对于线上课堂，经过去年疫情，大家都已经熟悉了这种课堂方式。为了保证课堂效果，我讲授的内容是相对简单的基础内容，为了巩固学生的学习效果，我也利用学习通网站，在网上搜一些练习题，让学生写一写、练一练。一个阶段任务完成后，我也都会布置少量的作业让学生在线提交，并及时和学生交流。
二、今后教学努力的方向
1.应加强思政建设。我们省在短时间控制住这么严重的疫情非常的不容易。要引导学生把灾难当教材，与祖国共成长。
2.时刻关注学生的心理。疫情期间，很多学生被困在家里，心理压力很大。作为教师要疏导学生压力，帮助学生慢慢适应线上学习。
总之，我会尽最大的努力保护学生疫情期间的安全，努力提高自己的教学素养和教学水平。
佟爱仔老师
突如其来的疫情，打破了原有的教学计划，改变了我们传统的授课方式，但没有打乱教学和办公的秩序。居家办公期间，认真备课、积极学习线上教学经验并进行实践、丰富教学形式和手段；认真落实毕业论文指导工作有序进行。停课不停学，确保每次教学活动有序进行，让学生能够理解并掌握理论知识。作为教育工作者，我们不仅仅是做好自己和家人的防护，更多的是关心学生的身体和心理健康，开展疫情防控知识宣传，心理健康疏导，帮助学生树立正确的人生导向。携手同心，抗战疫情!
关胜超老师
发达的信息技术让我们在疫情期间无法见面的情况下实现了可以跨越空间限制的线上教学，避免因为不能到课堂上课耽误教学进度，减弱了疫情对于教学的不利影响。但是和传统的教学模式相比，还是有很多不足之处。例如，无法看到学生听课的状态，不知道学生是否在认真听讲；从我的角度，线上上课也没有在课堂上上课那么有动力，一些需要临场发挥的内容和一些讲课风格特点在线上也无法发挥。但是，没法改变目前这种局面，只能尽最大努力去适应，例如通过发起课堂活动等形式，尽可能让学生认真听讲。结合生态学课程生物适应环境这部分内容，疫情也是一种不利的环境，疫情之下，有人照样生活的很好，心态平和，而有些人就生活窘迫，怨天尤人。前者具有未雨绸缪的意识，自身也比较优秀，能够应对意料之外的危机。在无法改变环境的前提下，唯有提升自我的能力，才能适应环境，使自己不被淘汰。
李艳娇老师
临近开学，省内疫情突然变得严重，线上教学变成了一场持久战。对于刚入职一年多的新教师来说，“线上教学”一词并不陌生，但线上教学的实操真的很陌生。当得知会持续很长一段时间的线上教学后，自己的内心是慌乱的，之前只是知道有哪些平台可以线上教学，自己并没有具体操作过，很担心在上课过程中手忙脚乱。但是经过几次授课后，慢慢的熟悉了这样的教学方式，逐渐的可以和学生们有了一些互动，同学们对于课上不理解的知识点，也可以通过回放一个一个的解决掉，自己也从第一次线上教学的紧张到渐入佳境。随着我省疫情的一天天好转，与学生相聚在课堂的日子也越来越近了，期待每个同学经过这个特殊的“假期”，变得更加懂事，更懂得珍惜！
田佳鑫老师
开学伊始之际，突如其来的疫情使所有教学工作转为线上模式。由于网络的原因会导致线上教学的诸多问题，但在学生和教师的努力下都将顺利克服。线上教学在一定程度上能够提高学生的学习兴趣，加上精美的PPT以及有趣的教学方式，能够做到与线下教学等质等效。线上教学能够加强学生的预习和复习能力，并且直播录制功能能够帮助学生及时巩固知识点。居家办公期间我会通过阅读自己研究领域内的最新研究来丰富自身，在这次居家办公的体验中也感受到，在疫情面前没有旁观者和局外人，我们要在这个特殊时期，服从学校安排，坚守工作岗位，争取早日战胜这场疫情。
石云龙老师
作为实验室管理人员，虽然不能奔赴一线，但是实验室安全刻不容缓。开学前夕，在我院领导的带领下，对我院所有实验教学场所进行安全检查和消毒，并积极配合校领导开展实验室安全巡查，查找安全隐患，及时整改。
然而疫情无情，所有的平静转瞬即逝，所有的线下工作戛然而止，但是实验室安全的责任重担却依然在每一位管理人员的肩膀上。为了可以更好的管理实验室，给老师和每一位同学提供更安全、更舒心的学习环境，积极参加线上实验室安全培训是我们工作的重中之重，除了丰富每一位管理人员的安全责任意识，也为日后学生教学工作的顺利开展奠定了雄厚的基础。
疫情终将度过，你我总会相见，届时春暖花开，共赏通师美景！！！
共克时艰，育人战疫；举国同心，民族屹立！老师们是杏坛的园丁，滋兰树蕙。师者，传道授业解惑者也。艰难困苦、玉汝于成，线上授课、让学生逆“疫”而上，我们守护花开！
图片 | 生命科学学院办公室
文字 | 张梦瑶
排版 | 马贺淼
生命科学学院
2022年4月26日
